Цікавий метод боротьби з булінгом від американської вчительки

Тема досить актуальна. Крім того, в умовах пандемії з’явилися нові пункти за якими діти почали ображати одне одного. Всі знають, що булінг це погано. В коридорі є шкільні стенди з застережливими написами. Але є інша сторона. Коли людина вірить в правильність та благодійність своїх дій.

Психологи помітили, що обставини давлять на дорослих. Своєю чергою вразливі діти переймають поведінку. Підвищений рівень тривоги змушує влаштовувати «охоту на відьом». Люди вимагають публічно засудити тих, хто, на їхню думку, недостатньо строго дотримується заходів.

Це відбувається через нестачу перевіреної інформації або не розуміння. Різні люди одну і ту ж репліку сприймуть по різному. Хтось фанатично слідкуватиме за гігієною. Інші взагалі не вірять в реальність пандемії. Тому шириться кількості різноманітних чуток. Люди починають припускати те, чого особисто побоюються, а джерела небезпеки шукають не в собі, а зовні.
Окремо виділяються особи котрі несвідомо ставлять собі за мету самоствердження на фоні інших. Виносячи вирок комусь, вони намагаються отримати додаткову похвалу. Через це починають навмисне вишукувати вади в інших, придумувати неіснуючі.

Правдива інформація, факти з уст вчителя та шкільні стенди як нагадування дуже важливі в подоланні проблеми. На жаль ми самі не завжди одразу можемо помітити перші ознаки булінгу.

Про метод вчительки Кеті Пітт ми дізналися з твіттера. Педагог придумала його багато років назад після шкільної трагедії «Колумбайн». Так вона розуміє яким дітям недостатньо уваги. Думаємо, що зараз така практика допоможе багатьом вчителям побачити скриту агресію.

В кінці тижня вчитель проводить опитування на аркушах. Їх складають в окрему банку. Вдома вчитель розбирає. В записках учні пишуть:

• Імена трьох дітей з якими вони хотіли б сидіти впродовж наступного тижня.
• Дитину, що виділилась цього тижня.

Звичайно, всіх малюків попереджають, що бажання вчитель візьме до уваги, але сам прийматиме рішення. Крім вихователя інформацію ніхто більше не бачить, тому дітям вигідно писати правду.
Аналіз відповідей дає зрозуміти:

• Яку дитину ніхто не вибрав.
• Хто ще не визначився.
• Хто так і не зміг завоювати прихильність інших.
• Хто ще вчора був в центрі уваги, а тепер залишився один.

Чи є у вашому класі цькування на фоні пандемії? Як виходити з такої ситуації?